„Procesas vyksta nesparčiai, procesas aiškiai netenkina, nes, kaip ten bebūtų, ne taip jau seniai teigėme, kad mokytojo profesija turi tapti prestižine. Deja, šiandien matau kol kas labai mažai padarytų žingsnių, kad ta mokytojo profesija būtų de facto prestižinė, o laikas tuo tarpu bėga“, – kalbėjo G. Nausėda.

Lėšų reikėtų ieškoti ten, kur jos panaudojamos neefektyviai, sako G. Nausėda.

„Norisi pirmiausia, kad pokalbiai nesisuktų apie tai, kiek mes dar papildomai galime paimti pinigų iš biudžeto. Šiandien aš matau daugybę resursų, kurie yra neefektyviai panaudojami pačioje Švietimo, sporto ir mokslo ministerijos dispozicijoje. Ministerija turi labai daug lydinčių organizacijų, kurios yra aplink ją ir, kaip rodo audito rezultatai, tų organizacijų veikla kelia tam tikrų abejonių ir pirmiausia dėl lėšų panaudojimo efektyvumo“, – sakė prezidentas.

Jis taip pat pateikė Suomijos, kaip šalį, turinčią gerą praktiką švietimo sektoriuje pavyzdį.

„Pati svarbiausia priežastis yra mokytojo vieta švietimo sistemoje. Šitoje vietoje mes esame atsilikę nuo Suomijos šviesmečiais“, – pridūrė G. Nausėda.