Dalindamasi patirtimi švietimo ekspertė, pedagogė ir skaitmeninių mokymų programos „Samsung Mokykla ateičiai“ lektorė Vaiva Stanionė teigia, kad šiandien bene didžiausias vaikų keliamas lūkestis pedagogui yra jo gebėjimas sukurti ir išlaikyti tarpusavio ryšį. Anot jos, ryšio su mokiniais užmezgimas ir puoselėjimas didžiąją dalimi priklauso nuo pedagogo asmeninių savybių, tačiau stengtis padėti, išklausyti ar parodyti šilumą gali kiekvienas.
„Įkvepiantis, gebantis sudominti, lyderio savybes rodantis ne per autokratinį, o per pasitikėjimo santykį – mano patirtis rodo, kad būtent toks pedagogas vaikų vertinamas labiausiai. Juk mums visiems, nepaisant amžiaus skirtumų, norisi būti matomiems, išklausytiems ir įvertintiems. Šalia žmogaus, kuriuo pasitiki ir su kuriuo jaučiasi saugūs, mokiniai pasiekia ir geresnius rezultatus, atsiranda teigiama atmosfera klasėje. Svarbiausia, kad nebebijoma ne tik klausti, bet ir suklysti“, – apie santykius su mokiniais kalba V. Stanionė.
Taigi, koks gi iš tikrųjų yra geras mokytojas vaikų akimis? Pažvelkime į tyrimo rezultatus.
Gebantis prieiti prie savo mokinių
Apklausa atskleidė, kad svarbiausias dalykas vaikams ir yra mokytojo gebėjimas priartėti prie savo mokinių, kurti šiltą atmosferą klasėje bei abipusį ryšį. Pavyzdžiui, vienas iš apklausoje dalyvavusių mokinių nurodė, kad puikiu mokytoju galima vadinti tą, kuris „yra pasiruošęs išklausyti mokinių problemas“. Vaikų atsakymus kuo puikiausiai pagrindžia ir įvairi mokslinė literatūra, kurioje teigiama, kad mokytojai turi vystyti abipusiu pasitikėjimu grindžiamus santykius su savo mokiniais – tai būdas, kuriuo galima sukurti saugią, pozityvią ir produktyvią mokymosi aplinką.
Teigiamos asmeninės savybės
Tuo tarpu antrasis pagal svarbą mokytojo atributas, anot JAV moksleivių, yra teigiamos asmeninės savybės, susijusios su jautriu požiūriu į mokinių charakterio, gabumų ir talentų skirtumus. Taigi, mokiniams itin svarbu, kad jų mokytojas būtų kantrus, malonus bei rūpestingas. Kad tai be galo reikšminga rodo ir daugybė mokslinių tyrimų, kuriuose prieinama prie išvados, kad mokytojų išankstinis nusistatymas daro įtaką jų mokinių rezultatams bei vystymuisi.
Mokinių pažinimas
Apklausos dalyviai teigė, kad geras mokytojas yra tas, kuris „žino mokinio tempą ir gebėjimus“. Tai reiškia, kad geras pedagogas žino, kaip kiekvienam vaikui sekasi mokytis priklausomai nuo jo amžiaus, kaip vyksta mokymosi procesas mokantis skirtingų dalykų, bei supranta, kad kiekvienas mokinys turi individualius poreikius ir gebėjimus bei suvokia, kad dėstoma medžiaga turi būti lengvai suprantama visiems mokiniams.
Meilė savo atliekamam darbui
Šioje apklausoje dalyvavusių moksleivių atsakymuose labai dažnai buvo nurodoma, kad mokytojas turi jausti atsidavimą savo profesijai ir tiesiog dievinti savo darbą. Iš esmės tai reiškia, kad toks pedagogas, „turėtų būti visada pasiruošęs, norintis padėti ir skirti savo laiko“. Taigi, be meilės ir aistros savo profesijai ir darbui, o kartu su šiais dalykais ateinančio ir įsipareigojimo moksleivių ateities sėkmei, pedagogas nebus vertinamas kaip autoritetingas ir geras mokytojas.
Gebėjimas sudominti mokslu
Galiausiai, apklausa atskleidė, kad moksleiviams itin svarbus yra mokytojo gebėjimas sudominti mokslu. Bene svarbiausi dalykai, priklausantys šiai atsakymų kategorijai buvo įvardinti kaip gebėjimas neįdomius dalykus perteikti įdomia forma bei motyvuoti mokytis. Iliustracijai, vienas iš apklausoje dalyvavusių mokinių parašė, kad nuostabūs yra tokie pedagogai, kurie „motyvuoja savo mokinius tam, kad jiems sektųsi ne tik mokykloje, bet ir už jos ribų“.
