Numatoma atsisakyti dabartinės smulkmeniškos mokyklų kontrolės ir veiklos kokybės užtikrinimo procesą orientuoti į pagalbą mokyklai, labiau pasitikėti pačių mokyklų vidiniu įsivertinimu ir diegti besimokančios organizacijos kokybės kultūrą.
Planuojama mažinti ir administravimo naštą mokykloms, peržiūrėti kokybės kriterijus ir rodiklius.
Siūloma atsisakyti privalomo pamokų stebėjimo, nes tai nesuteikia vertingos informacijos apie mokytojo darbą, neretai mokytojai, akylai stebimi atvykusių vertintojų, patiria stresą. Mokytojų pamokas galėtų stebėti mokyklų vadovų paskirti atstovai, o pati mokykla priimti sprendimus dėl ugdymo kokybės tobulinimo.
Taip pat diskutuojama, kokių dabar privalomų dokumentų pildymo reikėtų atsisakyti, kad mokykloms būtų sumažinta perteklinė administracinė našta.
Išorinis mokyklų vertinimas būtų grindžiamas Geros mokyklos koncepcija, tarptautiniais dokumentais ir darnaus vystymosi švietime principais.
Atnaujinus mokyklų išorinio vertinimo koncepciją, bus pateiktos rekomendacijos dėl jų veiklos tobulinimo.
Nacionalinė švietimo agentūra ruošiasi viešosioms konsultacijoms dėl mokyklų išorinio vertinimo kaitos.
Pagal ŠMSM inf.
