Siekiant įgyvendinti minėtus pokyčius, Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) teiks įvairiapusę pagalbą ikimokyklinio ugdymo programas atnaujinančioms ugdymo įstaigoms.
Edukologų teigimu, ruošiant naują ugdymo programą, visą laiką kyla klausimas, kokį kelią pasirinkti? Mokslininkai vienareikšmiškai išskiria dvi pagrindines ankstyvojo ugdymo tradicijas: tai rengimo mokyklai tradicija ir socialinė – pedagoginė tradicija. Dėmesys labai aiškiai sutelkiamas arba į mokymosi rezultatus, arba į vaikų parengimą gyvenimui, kai į ikimokyklinio ugdymo įstaigą žiūrima kaip į vietą, kurioje vaikai ir pedagogai mokosi būti kartu. Naujos parengtos Ikimokyklinio ugdymo programos gairės aiškiai nurodo, kad Lietuvoje renkamasi socialinė – pedagoginė tradicija, teikianti įvairiapusio ankstyvojo ugdymo pradmenis.
Kuriant ikimokyklinio ugdymo turinį svarbu neišleisti iš akių ikimokyklinio ugdymo tikslo. Tai pasitikintys, besirūpinantys savimi ir kitais, jautrūs socialinei kultūrinei įvairovei, komunikabilūs, lanksčiai mąstantys, kūrybingi, sėkmingai besimokantys vaikai. Atsižvelgiant į jų prigimtines galias, patirtį, poreikius, šeimos ir bendruomenės susitarimus, reikia kurti lanksčius edukacinius kontekstus, įgalinančius vaikus išsiugdyti pasitikėjimo, rūpinimosi savimi ir kitais, kultūrinio ir socialinio jautrumo, komunikavimo, lankstaus mąstymo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis pradmenis.
Ikimokyklinio ugdymo programos gairių rengėjai atkreipia dėmesį į ikimokyklinio ugdymosi pagrindą. Pagrindinė pasirinkta kryptis – visuminis ugdymasis. Siekiama, kad būtų plėtojamas visas vaikų potencialas, užtikrinama reikalinga kokybė, stengiamasi, kad nebūtų apleistos kitos ugdymo sritys. Nauja gairėse tai, kad įtraukaus ugdymo organizavimo prieiga remsis universaliu dizainu mokymuisi. Pagrindinė ugdomoji veikla yra žaidimas, papildomai bus vykdomos patyriminės veiklos. Tai turės atsispindėti kiekvienoje programoje remiantis įtraukaus ugdymo organizavimo prieiga, kad būtų įtraukti visi vaikai.
Visiškai nauja gairėse ir tai, kad jose įvardintos ikimokyklinio ugdymosi turinio sritys. Turinys pateiktas per veiklas iš vaiko perspektyvos, tai yra, ką veikdamas vaikas įgyja tam tikrus gebėjimus.
Į ikimokyklinio ugdymo pasiekimų sritis įtraukti nauji pasiekimai – gebėjimas žaisti ir skaitmeninis sumanumas.
Antrąjį 2024 m. pusmetį turėtų būti sukurtas vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimo įrankis, 2025 m. II ketvirtį planuojama parengti metodines rekomendacijas mokytojams ir vadovams dėl atnaujinto ikimokyklinio ugdymo turinio diegimo.
Išsamiai pasirengimas tolimesniems pokyčiams ikimokyklinio ugdymo sistemoje, Ikimokyklinio ugdymo programos gairės, programų turinio atnaujinimas ir pagalba ikimokyklinio ugdymo programas rengiančioms švietimo įstaigoms buvo aptartas NŠA surengtoje konferencijoje – susitikime su šalies savivaldybių administracijų švietimo specialistais, atsakingais už ikimokyklinį ugdymą. Jos įrašą galima peržiūrėti NŠA „Youtube“ kanale: https://youtu.be/SJuTIPcnNRc
Pagal NŠA inf.
