2019 metais investicijos į švietimą sieks 169 mln. eurų.
Pristatydamas inicijuojamas struktūrines reformas, Premjeras Saulius Skvernelis sakė, kad pradeda viešą konsultaciją, pristatė valdančiajai daugumai, visuomenei siūlymus.
„Laukiame pasiūlymų, pastabų, diskusijų, į kurias tikrai atsižvelgsime. Mūsų siūlymai bus įgyvendinti patvirtinus juos Seime“, - sakė Premjeras.
Kalbėdamas apie švietimą, jį Premjeras vadino pagrindu. „Matėme, kad turime problemų dėl atskirties, atotrūkio tarp miesto ir kaimo, mokinių vertinimo. Aukštojo mokslo reforma pradėta ir bus tęsiama“, - sakė S. Skvernelis.
Pasak Ministrų Kabineto, Lietuvos struktūrinių reformų švietime pagrindiniai tikslai - 50 proc. sumažinti mokinių pasiekimų skirtumus tarp didmiesčių ir regionų bei geriau parengti mokinius aukštosioms mokykloms.
Mokinių pasiekimų vertinimas bus pakeistas į visapusišką asmenybės vertinimą.
Taip pat numatoma keisti ugdymo turinį, atnaujinti mokymo priemones, užtikrinti ugdymo kokybę, mažinti patyčias. Keisis ir pedagogų rengimas bei galimybės profesiškai augti, atlyginimas didės iki 1000 eurų.
Pokyčių bus ir neformaliojo švietimo srityje, numatoma plėsti naujų veiklos krypčių pasiūlą.
2019 metais 26 tūkst. daugiau mokinių galės lankyti būrelius, numatoma atidaryti bent 10 naujų technologijų, inžinerijos, matematikos ir kūrybiškumo ugdymo centrų.
Pristatytose Lietuvos struktūrinėse reformose taip pat minėta profesinio mokymo bei aukštojo mokslo kaina 2019 metais. Bus investuojama į mokymo turinio keitimą, kokybės garantavimo įrankius. Numatoma keisti besimokančiųjų proporcijas, įgyvendinti dėstytojų rengimo ir skatinimo pokyčius, atlyginimus padidinti 16 proc.
Kaip teigta Lietuvos struktūrinių reformų pristatyme, jauniems žmonėms daugės paskatų pradėti mokslininko karjerą.
Kaip sakė švietimo ir mokslo ministrė Jurgita Petrauskienė, švietimo sistema išbalansuota. Pagrindiniai iššūkiai - didėjanti atskirtis, todėl pagrindinė kryptis - užtikrinti kokybišką išsilavinimą kiekvienam.
„Jaunimas nesirenka būti mokytojais“, - konstatavo ministrė. Švietimo pasiūla, rengiami specialistai ir jų kompetencija, J. Petrauskienės žodžiais, neatitinka poreikių darbo rinkoje ir su tuo susiję siūlymai keisti profesinio mokymo sistemą.
Kaip pabrėžė ministrė, Vyriausybės siūloma pertvarka apima visus lygius - nuo ikimokyklinio ugdymo iki mokslo centrų.
