W grudniu 2021 r. w gimnazjum odbyły się warsztaty kreatywnego pisania „Chętnie piszę – znam litewski”. Podczas zajęć praktycznych uczniowie pracowali w grupach i samodzielnie wykonywali zadania stworzone przez nauczycieli: „Litwa – królowa lasów”, „Księga życzeń”, „Czytam odpowiedzialnie – piszę sensownie”, „Dobrze się bawię”, „Popołudnie mojej zabawki”, „Historia mojej zabawki”, „Spotkanie z kosmitą”. Uczniowie klas 4b i 4c analizowali swoje najczęstsze błędy ortograficzne w przytulnym otoczeniu – wyspach pisania – nauczyli się je poprawiać, rozwijali osobistą odpowiedzialność, wzbogacili słownictwo litewskie, wzmocnili umiejętności pisania i podzielili się wrażeniami.

W styczniu 2022 r. w gimnazjum zorganizowano warsztaty twórcze dla nauczycieli ze szkół, które biorą udział w projekcie. Nauczyciele Gimnazjum im. Ferdynanda Ruszczyca: Barbara Bujnowska, Jolanta Choruża, Maria Ostik, Wioleta Radziewicz, Łucja Tarejlis oraz koordynator projektu Mirosława Klim wraz z nauczycielami z Rokiskiego Staromiejskiego Progimnazjum Reginą Meliūnienė i Editą Petrušonynė, dyrektor ds. Edukacji i VMU ŠA doc. dr Sigitą Burvytė szukały najlepszych narzędzi, możliwości i rozwiązań, które nauczyciel mógłby wykorzystać do rozwijania umiejętności pisania u dzieci. Nauczyciele dzielili się zadaniami, spostrzeżeniami, doświadczeniami zawodowymi, omawiali metody sprawdzone na lekcjach, szukali najlepszych rozwiązań poprawiających umiejętności pisania uczniów, a długo oczekiwane spotkanie na żywo pomogło im zrozumieć i spojrzeć szerzej na wyzwania związane z edukacją dzieci.

Mirosława Klim zapoznała uczestników warsztatów twórczych z działalnością i życiem gimnazjum, jego historią. Goście zwiedzili szkolne muzeum, po którym oprowadziła Maria Lewicka. Pokazała bogate zbiory eksponatów, przybliżające dzieje gimnazjum i naszego regionu.

Na zakończenie uczestnicy chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami i spostrzeżeniami, podkreślając, że metody nauczania zastosowane w warsztatach twórczych uczniów i nauczycieli w tym projekcie pomogą budować bardziej elastyczne i oparte na zaufaniu relacje między członkami społeczności szkolnej.

Łucja Tarejlis, nauczyciel metodyk nauczania początkowego 

Maria Ostik, starszy nauczyciel nauczania początkowego