Główne priorytety projektu to: efektywne, otwarte i innowacyjne kształcenie uczniów, nowe sposoby nauczania i pracy z młodzieżą w epoce technik cyfrowych.

Geocaching – co to?

Jest to zabawa w poszukiwanie skarbów za pomocą odbiornika GPS. Ideą przewodnią jest znalezienie ukrytego wcześniej w terenie pojemnika (nazywanego „geocache”) i odnotowanie tego faktu na specjalnej stronie internetowej. Geocaching jest zabawą międzynarodową skierowaną do poszukiwaczy przygód w każdym wieku. Na Litwie nazywana jest „lobiavimas”. Obecnie w naszym kraju zarejestrowanych jest prawie 3 tys. działających skrytek. Tylko w Wilnie nalicza się ich około 500.

Uczestnicy projektu postanowili wykorzystać możliwości geocachingu do oderwania młodzieży od bezmyślnego siedzenia przy komputerach i komórkach oraz zaoferowania im nowego sposobu aktywnego uczenia się.

W projekcie bierze udział siedem państw. Uczniowie i nauczyciele z naszej szkoły będą mieli możliwość goszczenia w tych krajach.
W listopadzie 2016 r. odbyło się pierwsze spotkanie koordynatorów projektu w Portugalii, podczas którego omówiono warunki projektu, odbyły się również praktyczne zajęcia z geocachingu, stworzono platformy internetowe eTwinning i Google drive, na których będą prowadzone dzienniki opisujące działalność uczestników.

W końcu lutego 2017 r. miało miejsce następne spotkanie koordynatorów – we Francji, w miejscowości Bollene. Gospodarze przygotowali uczestnikom bardzo różnorodne zadania, chcąc nauczyć koordynatorów różnych sposobów tworzenia i przekazywania informacji w geocachingu.

Po skarby do Hiszpanii

W kwietniu grupa uczniów z naszego gimnazjum gościła w Hiszpanii, w uroczym miasteczku Loja. Zgodnie z zasadami projektu uczniowie mieszkali w rodzinach. Tym razem głównym zadaniem uczniów i nauczycieli z 7 krajów było szukanie skrytek w mieście Loja oraz w niedaleko znajdującej się Grenadzie. Przedsięwzięcie trwało trzy dni. Uczestnicy projektu spędzali czas bardzo pracowicie, geocaching odbywał się w górach i nad wodą. Każde znalezienie „skarbów” było oznajmiane radosnymi okrzykami. Jeden dzień pobytu był zaplanowany przez przyjmującą rodzinę. Przyjęły nas również władze miasta Loja, którym opowiedzieliśmy o projekcie.

Uczniowie oprócz pracy mieli możliwość zwiedzenia pięknych zakątków Hiszpanii, m.in. wspaniałego pałacu Alhambra w Grenadzie, poznania nowych ludzi, spróbowania przepysznej hiszpańskiej kuchni i zaprzyjaźnienia się z goszczącymi rodzinami.

– Takiego rodzaju projekty zwiększają pewność siebie, dlatego wzrasta motywacja i chęć dążenia do jeszcze większych osiągnięć na skalę międzynarodową – podsumowali wizytę w Hiszpanii uczniowie.

Plany na przyszłość

W maju gościliśmy koordynatorów z sześciu krajów partnerskich w naszym gimnazjum. Spotkaliśmy się, by podsumować pierwsze pół roku działalności. Omówiliśmy, co zostało zrobione, co nowego projekt wniósł do szkół, jak wykorzystano nowe możliwości podczas lekcji. Oto co usłyszeliśmy: „Uczniowie i nauczyciele dowiedzieli się, co to jest geocaching; uczniowie, pracując nad zadaniami projektu, mieli możliwość zwiedzenia Hiszpanii i poznania nowych przyjaciół; młodzież pogłębiła znajomość języka angielskiego oraz nauczyła się korzystania z nowych stron internetowych; lekcje wyszły poza szkołę, stały się ciekawsze i nowocześniejsze; uczniowie poznali nowe zakątki własnych miast, o których wcześniej nie wiedzieli”.

Zostały zaplanowane prace na lato i terminy nowych spotkań. Uczniowie już tej jesieni pojadą do Włoch, potem będzie Grecja, Portugalia oraz Polska. Młodzież, biorąca udział w projekcie, przyszykuje w swych krajach trasy geocachingu, a partnerzy, korzystając z GPS-ów i odkrywając jedną skrytkę za drugą, będą poznawać historię, geografię i tradycje danego regionu. Uczniowie będą też tworzyć wspólne trasy, układając zadania, opisy, historie.

Bezgraniczna fantazja uczniów

Do projektu wpisało się 32 uczniów i 10 nauczycieli naszej szkoły, ale do pracy dołączyli także wszyscy chętni. Jednym z zadań naszej grupy było stworzenie nietradycyjnych skrytek, które nasi goście obejrzeli na urządzonej przez nas wystawie. Były to kawałki drewna z ukrytym mechanizmem i miejscem do umieszczenia skrytki, kamienie z otworami na skrytki, domki, karmniki. Przekonaliśmy się po raz kolejny, że fantazja naszych uczniów jest bezgraniczna.

Goście wspólnie z uczniami i nauczycielami z naszej szkoły zajmowali się geocachingiem w Wilnie i Trokach. Nasza grupa zaplanowała trasę pod tytułem: Wilno – miasto wielowyznaniowe. Uczniowie sporządzili skrytki, które były umieszczone na trasie: Ostra Brama, cerkiew Ducha Świętego, klasztor bazylianów, synagoga oraz kościół luterański. W Trokach szukaliśmy skrytek przy zamku księcia Witolda oraz przy kienesie karaimskiej.

O projekcie opowiedzieliśmy także w samorządzie miasta Wilna, dokąd zaprosiliśmy koordynatorów. Goście podziwiali piękne Wilno z 21. piętra samorządowego wieżowca, obejrzeli film o Wilnie i oświacie na Litwie.

Czeka nas dużo ciekawej pracy, gdyż projekt rozliczony jest na dwa lata.

Wanda Andruszaniec,
koordynator projektu

"Tygodnik Wileńszczyzny"