„Wynik nie cieszy. Ubiegaliśmy się o zróżnicowanie egzaminu z języka litewskiego i literatury dla szkół mniejszości narodowych i szkół z litewskim językiem nauczania. Wymagania egzaminu nie odzwierciedlają tego, czego uczeń ze szkoły mniejszości narodowych uczył się przez 12 lat. W krótkim okresie przejściowym od wprowadzenia ujednoliconego egzaminu z języka litewskiego i literatury uczniowie ze szkół mniejszości narodowych większość czasu przeznaczyli na przeczytanie utworów, z braku czasu zaś mniej uwagi poświęcali gramatyce i poprawnemu pisaniu. Wyniki tylko zobrazowały problem, o którym niejednokrotnie mówiliśmy" – w wywiadzie dla naszego portalu powiedziała Edyta Tamošiūnaitė.

Wiceminister poinformowała, że po dogłębnej analizie wyników egzaminu AWPL po raz kolejny podniesie problem przedwczesnego ujednolicenia egzaminu dla szkół litewskich i mniejszościowych i, jak dodała, będzie apelować o to, by po raz kolejny usiąść do stołu i przepatrzyć zaistniałą sytuację.

Przypominamy, że egzamin z języka litewskiego i literatury w tym roku zdało 88,09% maturzystów, w tym 88,4% - to maturzyści ze szkół z litewskim językiem nauczania, zaś 83,7% - abiturienci ze szkół mniejszości narodowych. Najwyższą ocenę – 100 punktów – uzyskało 1,23% maturzystów: taką ocenę uzyskało 1,3% maturzystów z litewskich szkół i 0,2% - ze szkół mniejszości narodowych.

W ubiegłym roku w szkołach mniejszości narodowych, w tym polskich, egzamin z języka litewskiego i literatury zdało 88,83% maturzystów, którzy do niego przystąpili. W szkołach z litewskim językiem nauczania egzamin ten zdało 90,19% uczniów.

W szkołach z litewskim językiem nauczania maksymalną liczbę punktów (100) otrzymało 1,70% maturzystów, a w szkołach mniejszości narodowych - 0,42%.