Uczniowie mieli za zadanie mierzyć i analizować wybrane czynniki środowiskowe, np. zanieczyszczenie powietrza w swoich miejscowościach, a następnie za pomocą własnych cyfrowych metod prezentacji i wizualizacji pokazać, jak zmieniały się mierzone parametry w czasie. Zebrane informacje porównywano z danymi pozyskanymi przez inny zespół w innej miejscowości.
– Młode pokolenie od zawsze stanowi największy kapitał każdego silnego społeczeństwa, a jego kształtowanie jest kluczowym wyzwaniem szczególnie w XXI wieku. Żyjemy w świecie nowych technologii i te technologie mają kluczowy wpływ na nas, jak i na nasze środowisko rodzinne i zawodowe. Prawidłowy dobór kompetencji, które będą przydatne młodym ludziom w przyszłości staje się wyzwaniem – powiedział Sebastian Grabowski, prezes Zarządu Fundacji ArchitectsPl, będącej pomysłodawcą i współorganizatorem projektu.
Jak poinformowały Krystyna Wojtechowicz i Teresa Dulko, nauczycielki biologii Gimnazjum im. Ferdynanda Ruszczyca w Rudominie, do projektu włączyli się uczniowie z klas: 5b, 7c, 8a, IGa, IGb, IGc, IIGb, IIGc, IIIGb, IIIgc, IVGa, którzy pracowali pod czujnym okiem koordynatora projektu Honoraty Romanowskiej, wicedyrektorki rudomińskiej placówki. Uczniowie wraz z nauczycielkami dokonywali pomiarów czystości powietrza w Rudominie pyłomierzem, który otrzymali w darze od organizatorów projektu. Badania były prowadzone w pobliżu zakładu przetwórstwa drobiu „Vilniaus paukštynas” i w dzielnicy mieszkalnej. Nad uporządkowaniem zebranych danych czuwała nauczycielka informatyki Jelena Masalska.
– Na podstawie wykresów i zgromadzonych informacji przygotowano prezentację, którą uczniowie omawiali podczas zajęć. Dowiedzieli się, co może zawierać dym z kominów domów, fabryk, czym są niebezpieczne spaliny samochodów, wyjaśniali, jak zanieczyszczenia wpływają na organizm człowieka – relacjonowały nauczycielki. Dodały, że po przeanalizowaniu, omówieniu i podsumowaniu danych przystąpiono do kolejnego etapu, czyli nagrania filmu konkursowego, zawierającego informację o miejscu prowadzonych badań oraz metodzie wizualizacji dokonanych pomiarów. Zdaniem pedagogów, na szczególne wyróżnienie i słowa uznania za zaangażowanie w realizację projektu zasłużyli uczniowie klasy IIGb Agata Romanowska i Eryk Kuprijaszkin.
Pyłomierz osobisty DustAir to całkowicie polskie rozwiązanie, opracowane i opatentowane w GIG. Mierzy i wskazuje stężenia pyłów: PM 1 (to najbardziej niebezpieczne pyły zawieszone, o cząsteczkach mniejszych niż 1 mikrometr), PM 2,5 (drobne pyły, które bez przeszkód przedostają się do układu oddechowego i krwi) oraz PM 10 (pyły powstające podczas ogrzewania domów oraz w ruchu drogowym). Pyłomierz daje natychmiastowy dostęp do danych o jakości powietrza w miejscu przebywania jego użytkownika. Przymocowany do paska, torby czy roweru daje możliwość dokonywania nieograniczonej ilości pomiarów w ciągu dnia. Urządzenie pokazuje także temperaturę i wilgotność powietrza oraz ciśnienie atmosferyczne.
– Pod koniec ubiegłego roku, 21 grudnia, podczas finałowej gali online, zaprezentowano i nagrodzono najlepsze wizualizacje. Niezmiernie się cieszymy, że zostaliśmy laureatami projektu po stronie litewskiej, że zaangażowanie i pomysłowość naszych uczniów i nauczycieli zostały tak wysoko ocenione, a gimnazjum, jako nagrodę główną, otrzyma 15 mikrokontrolerów w ramach wyposażenia szkolnego laboratorium – z nieskrywaną satysfakcją podsumowały wyniki projektu Wojtechowicz i Dulko.
Grabowski ocenił zaś, że projekt służył zaangażowaniu młodych ludzi i pogłębieniu ich świadomości na temat środowiska, w którym żyją. Chodziło także o przekonanie młodych, że mogą wpływać na otaczającą ich rzeczywistość i to się w pewnym sensie udało. Według niego, w przedsięwzięciu wzięło udział ponad 40 placówek oświatowych w Polsce i na Litwie, a pyłomierze trafiły do 20 litewskich gmin.
– To już drugi projekt zorganizowany przy współpracy fundacji z samorządem rejonu wileńskiego. Wynikiem pierwszego projektu „Code&Share. Programuj z klasą” było ustanowienie Rekordu Guinnessa w Największej Międzynarodowej Lekcji o Nowych Technologiach. Uczniowie z Polski i Litwy przeszli do historii, bo na jednej lekcji o nowych technologiach, która odbyła się jednocześnie w 64 szkołach po obu stronach granicy, wzięła udział rekordowa liczba dzieci – 1793! Swój sukces uczestnicy dedykowali 100. rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę i Litwę, a więc była to także lekcja historii – z dumą wspomnieniami dzielił się prezes Zarządu Fundacji ArchitectsPl.
Zygmunt Żdanowicz
Tygodnik Wileńszczyzny
