Na początku wszystkich przybyłych na prawach gospodarzy przywitała dyrektor Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki, Jolanta Driukienė oraz zastępca kierownika Wydziału Oświaty Janina Klimaszewska, a młodzież szkolna zaprezentowała kompozycję muzyczno-literacką, przedstawiającą dylematy egzystencjalne, które powstają, gdy zadajemy sobie pytania, dotyczące znaczenia naszej osoby czy też sytuacji,  w której się znajdujemy.

Następnie uczniowie, studenci, nauczyciele i wykładowcy dołączyli do tradycyjnego Czytania Narodowego. Lekturą tegorocznej edycji jest dramat Juliusza Słowackiego „Kordian”. Anna Jankowska, nauczycielka języka polskiego, przypomniała, że to już trzynasta edycja Narodowego Czytania, które odbywa się w ponad pięciu tysiącach miejsc w Polsce i na całym świecie.

Po odczytaniu fragmentów dramatu słynnego romantyka, wszyscy uczestnicy Dnia Metodycznego wzięli udział w seminariach, które poprowadziły doc. dr Irena Masojć oraz doc. dr Henryka Sokołowska. Poruszone przez wykładowczynie UWW zagadnienia były niezmiernie ważne, gdyż dotyczyły egzaminu maturalnego z języka polskiego, który już od zeszłego roku składany jest na poziomie państwowym.

Na zakończenie studenci Akademii Edukacji Uniwersytetu Witolda Wielkiego przedstawili walory studiów na swojej uczelni oraz zachęcili będących na sali uczniów do podjęcia edukacyjnej przygody na studiach polonistycznych.

Po zajęciach metodycznych, przy wspólnej kawie, społeczność akademicka i szkolna mogła w mniej formalnej atmosferze podzielić się swoimi przemyśleniami na temat podnoszenia jakości kształcenia uczniów oraz zwiększenia ich motywacji do nauki języka polskiego.

Anna Bartoszko,
Anna Jankowska
Polonistki z Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Podbrzeziu

• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
•