Konkurs w gimnazjum zorganizowała starsza nauczycielka matematyki Danuta Krecul. Konkurs miał następne cele: zaciekawienie uczniów matematyką, odnalezienie zdolnych matematycznie uczniów i ich kształcenie, rozwijanie w uczniach kultury matematycznej i myślenia matematycznego. W konkursie  uczestniczyło 24 uczni gimnazjum, w większości byli to pierwszoklasiści.

Starsza nauczycielka matematyki i technologii informatycznych Alina Bogdanowicz zorganizowała konkurs popularnej gry logicznej „Sudoku”. To łamigłówka, której celem jest wypełnienie diagramu 9×9 w taki sposób, aby w każdym wierszu, w każdej kolumnie i w każdym z dziewięciu wyróżnionych kwadratów 3×3 (zwanych „blokami” lub „podkwadratami”) znalazło się po jednej cyfrze od 1 do 9. Cyfry nie mogą się powtarzać nie tylko w żadnym wierszu i kolumnie, ale także w małym kwadracie 3×3. „Sudoku” ma pozytywny wpływ na logiczne myślenie. W konkursie uczestniczył 31 uczeń klas 6-IIIG.

Podczas Tygodnia Nauk Ścisłych i Przyrodniczych  uczniowie klasy 7 mieli możliwość wyrazić uznanie najsłynniejszemu geniuszowi fizyki XX wieku – Albertowi Einszteinowi, malując jego portrety.

Starsza nauczycielka fizyki Alina Makowska przeprowadziła w klasach 8-IVG cykl lekcji nietradycyjnych. W trakcie lekcji «Klasyczne doświadczenia fizyczne» uczniowie mieli możliwość korzystania z bogatego inwentarzu laboratorium fizyki dla samodzielnego organizowania i przeprowadzenia doświadczeń. Najbardziej wesoło było na lekcji «Nie ma cudów-jest fizyka», gdy uczniowie obserwowali zjawiska fizyczne wykorzystując narzędzia istniejące w każdym domu.

Najpoważniejszą i najnowocześniejszą była lekcja nietradycyjna «CERN- Europejski Ośrodek badań Nuklearnych». Podczas tej lekcji nauczycielka fizyki podzieliła się z uczniami wiedzą, zdobytą podczas stażu w Szwajcarii w Laboratorium Fizyki Cząstek CERN i przedstawiła swój materiał metodyczny "Antymateria", który można znaleźć w  środowisku elektronicznym dla cyfrowych materiałów dydaktycznych- Ugdymo sodai.

Uczniowie klasy 6-IIIG przedstawili wyniki projektu ''Badania przyrodnicze''. Cieszy nas, że w przyrodzie są roślinki – bioindykatory, które pozwalają młodym przyrodnikom zbadać zestaw i w taki sposbób ocenić produkt. Zawdzięczając roślinie wodnej – rzęsce drobnej (Lemna minor L.,) mogliśmy stwierdzić, czy naprawdę płyny do zmywania naczyń są bezpieczne? Przecież tak często słyszymy o produktach ''ekologicznych'', a być może jest inaczej? Cytata uczniów - ,,Bądźmy zdrowi i szczęśliwi!”.    Poruszyliśmy kolejny temat, problem zanieczyszczenia środowiska. Na początku uczniowie uformowali pojemniki do segregacji papieru, szkła i plastyku, co sprawiło dużo zdziwienia i ciekawości wśród dzieci z grupy wczesnoszkolnej. Maluchy dzielnie obserwowali kreskówkę ,,Dbajmy o naszą planetę’’, debaty Franka i Matyldy – nasze wakacje. Ćwiczenia interaktywne segregacja śmieci na wesoło, Zuzia ekolożka – karta pracy labirynt. W taki sposób poprzez zabawę dzieciaki utrwaliły wiedzę na temat konieczności segregowania śmieci.

Przewodnicząca Koła Metodycznego Nauczycieli Nauk Przyrodniczych i ścisłych
Starsza nauczycielka fizyki Alina Makowska
Nauczycielka biologii  Alina Franckiewicz