Р. Муксинов: Свое утверждение хотел бы подтвердить конкретным примером, вошедшим во многие американские учебники по социальной психологии и ставшим давно хрестоматийным. Психологи США провели любопытное исследование среди 30-летних мужчин и женщин с высшим образованием. Они незаметным образом записывали на магнитофон голоса участников эксперимента, брали образцы их почерка, под определенным ракурсом производили кино и фотосъемку. Через полгода весь этот материал был предъявлен им для опознания. Результат оказался неожиданным, можно сказать, шокирующим: 60% участников исследования не справились с поставленной задачей, не смогли идентифицировать свой почерк, голос, походку, черты лица и т.д. Очевидно, что еще хуже обстоят дела у человека с самопознанием, когда речь идет о его бессознательном, психических процессах, свойствах, состояниях, мотивации, потребностях, влечениях и т.д.
В ходе своих психологических консультаций я также постоянно убеждался в том, что у очень многих людей существуют серьезные проблемы с самовосприятием, самооценкой, «Я-концепцией». Они крайне затрудняются ответить на вопросы: « В чем их сущность, каковы их сильные и слабые стороны?». При этом Вы правы: человеку не свойственно жаловаться на самого себя по поводу слабого знакомства с собственной персоной.
Корр.: Сославшись на Гете, Вы акцентировали внимание на роли и значении сказанного слова. Не могли бы Вы показать на каких-то конкретных примерах, как такие слова работают на практике?
Р.Муксинов: Таких примеров в работе психолога – множество, но, возможно, убедительнее всего будет выглядеть обращение к собственному жизненному опыту. Приведу пару примеров.
В 4 классе, поссорившись с классной руководительницей, я сбежал с урока и спрятался в раздевалке в фойе школы. Разыскивая меня, учительница встретила директора школы и сказала ему буквально пару нелестных слов о моем поведении и отношении к учебе. Оценка, данная в мой адрес, показалась мне очень несправедливой и огорчительной. Дело в том, что директор был моим соседом, поддерживал дружеские отношения с моими родителями, иногда здоровался со мной за руку, искренне, как мне казалось, интересовался моей жизнью и школьными успехами.
Возмущенный услышанным, я решил доказать, что все сказанное – клевета. На другой день, добросовестно выполнив все домашние задания, я получил несколько пятерок и вел себя прилично на всех уроках. Возвращаясь после уроков домой, я терзался сомнениями: достаточно ли я доказал учительнице, какой я есть на самом деле, или же надо как-то закрепить достигнутый успех? К счастью, я решил продолжить начатое и третий триместр четвертого класса закончил на «отлично». До сих пор считаю, что этот эпизод детства оказался пусковым механизмом моих позитивных личностных изменений.
Корр.: В прежние годы различные оскорбительные слова учителей в адрес учеников были не такой уж и редкостью. А как обстоят дела теперь?
Р. Муксинов: Ситуация, ко всеобщему удовлетворению, меняется в лучшую сторону. Сказать что-то унижающее достоинство ученика считается в наши дни недопустимым. Можно и работы лишиться! В этой связи интересен опыт работы американских школ, в которых созданы специальные справочники, фиксирующие недопустимые слова и «правильные» выражения в адрес учащихся. Так, например, в характеристике на ученика там нельзя написать: «Билл- вор». Напишут: « Билл иногда путает формы собственности». Недопустимо сказать: «Джон-лжец и обманщик». Правильным будет: «К сожалению, Джон порой не отличает вымысел от реальности». Серьезное, вдумчивое, ответственное отношение к словам, сказанным в адрес детей, является важнейшим морально-психологическим условием их духовного роста и интеллектуального развития.
Корр.: Пожалуйста, еще один пример услышанных значимых слов из Вашей личной жизни.
Р. Муксинов: В юности я закончил Ленинградское суворовское училище. Все свободное время посвящал занятиям музыкой у Зои Александровны Бауровой. Эту пожилую петербургскую дворянку я побаивался , уважал безмерно за аристократизм, какую-то особую утонченность и изысканность во всем, выдающиеся педагогические качества и доброе отношение ко мне.
Однажды мы с ребятами дурачились, исполняя какую-то хулиганскую вещь типа: «Чижик-пыжик, где ты был?». Неожиданно в класс вошла Зоя Александровна. Было очевидно, что наш репертуар ей сильно не понравился. Попросив всех удалиться, мне она сказала, прямо как Мюллер Штирлицу: «А Вас, молодой человек, я попрошу остаться». Сильно расстроенная, заложив руки за спину, она несколько раз прошла мимо меня, затем остановилась, наклонилась ко мне и шепотом, едва сдерживаясь сказала: «Они пусть играют все, что им угодно, но у тебя свой путь. Понимаешь, свой путь!» С тех пор и по сегодняшний день я мучительно пытаюсь понять , в чем же состоит мой путь, и стараюсь, в меру собственного разумения и возможностей, совершать духовное движение, идти по жизни своей колеей.
Корр.: Порой говорят: «Self-made man»-(Человек, сделавший себя сам). Как Вы относитесь к этой идее, насколько это реально в принципе?
Р.Муксинов: Человек, наделенный сознанием и волей, способен достичь очень многого в плане самовоспитания и самообразования. Однако, сделать из себя кого-то он не сможет вне общества. На необитаемом острове из него получится только Маугли…
Очень важно, от кого ты родился: наследственность и семейное воспитание предопределяют многое.
Исключительно важно, у кого и чему ты учился. Талантливые школьные учителя и вузовские преподаватели могут на самом деле дать молодому человеку путевку в жизнь. Мне в этом плане крупно повезло: посчастливилось учиться у выдающихся личностей. Однако, учиться, говорил Мишель Монтень еще в 16 веке, можно и нужно у всех: у одних-как надо поступать, у других-как не надо.
На траекторию жизненного пути человека, безусловно, мощнейшее влияние оказывает его «вторая половина».
Будучи хорошо знакомым с несколькими генералами-суворовцами, я заметил: все они в любой компании не забывают и не стесняются поднять тост за своих жен, благодаря которым , по их глубокому убеждению, они и сделали свою головокружительную военную карьеру.
Корр.: Вы акцентировали внимание на том, что женщины более активно, чем мужчины, пользуются услугами психологов. Но у меня складывается впечатление, что женщины и без психологов по жизни оказываются более жизнестойкими и способными давать адекватные ответы на вызовы судьбы. Так ли это на самом деле?
Р.Муксинов: Безусловно это так! И примеров тому-много.
Вспоминается одна студентка, рассказавшая мне историю своей жизни. Ее бросил богатый муж с двумя детьми. Не просто бросил, а выгнал из большого нового дома. Женщина вынуждена была с детьми вернуться в родительскую двухкомнатную квартиру. Устроившись на работу, поступила в вуз и успешно его закончила. Как-то устроила свою личную жизнь. Недавно я узнал, что ее сын и дочь также стали дипломированными специалистами с высшим образованием.
Еще один пример, рассказанный мне директором онкологического института. У молодой женщины был диагностирован рак с перспективой прожить еще максимум полгода. Когда она узнала эту страшную новость-сильно возмутилась и не согласилась с такой короткой личной перспективой, объяснив лечащему врачу свою реакцию следующим образом: «Я одна воспитываю двухлетнего ребенка и я не могу, не имею права умереть так скоро. Я должна отвести его хотя бы в первый класс». Что мог ей ответить врач!? Пожав плечами, он произнес: « Поступайте так, как Вы считаете нужным». Наша героиня до конца выполнила свою материнскую миссию: отведя ребенка через 5 лет в первый класс, скончалась в конце сентября…
Корр.: Да, воистину женщины не только прекрасный, но часто и сильный пол ! Думается, что такие примеры способны действовать на человека сильнее, чем самые умные проповеди.
Р. Муксинов: Во истину так! Вообще хотелось бы сказать, что, несмотря на идущие процессы расчеловечивания человека, многие мужчины и женщины заслуживают добрых уважительных слов в свой адрес. Терпя по жизни страх, нужду, скуку, болезни, несправедливость, предательство и многое другое, люди достойно и мужественно несут свой крест. Поэтому очень важно поспешить сказать близким и далеким хотя бы несколько добрых заслуженных слов. При жизни. Человек, на самом деле, звучит гордо! В нем есть достоинство, совесть , жажда жизни и желание любить и быть любимым. Он требует к себе уважения, он хочет, чтобы его услышали, чтобы с ним считались.
Его нельзя воспринимать как «электорат» или «население». Увы, голос обычного человека в общественном пространстве практически не звучит. Мы слышим и видим только политиков, разного рода экспертов, журналистов, спортсменов, актеров, режиссеров, моделей и т.д. Но каков на самом деле удельный вес и реальный авторитет всех этих людей, вместе взятых ,в структуре населения любой страны мира!? Отражают ли их мнения чаяния народа?
Особо хотелось бы сказать, что душевное здоровье нации, ее морально-психологическое состояние в любом уголке планеты во многом предопределяются характером и содержанием деятельности господствующего политического класса.
Корр.: Спасибо за беседу! Гостя расспрашивал Виктор Юсель
