Неблагополучие в семейном воспитании наиболее очевидным образом проявляется в поведении и результатах учебы детей. Широкой общественности менее известно влияние родителей на зарождение детских психосоматических заболеваний… Увы, слишком многие папы и мамы не владеют даже азами педагогики и психологии и при этом живут во власти великой иллюзии относительно своих воспитательных способностей.
В 90% случаев бронхиальная астма начинается в возрасте до 5 лет. Мальчики заболевают в 2-3 раза чаще, чем девочки.
Каждый третий больной вырастает в неполной семье, каждый четвертый – в семье алкоголиков.
Во многих случаях заболевание начинается непосредственно после развода родителей.
Особая роль в заболевании ребенка бронхиальной астмой принадлежит матери.
Увы, большинство детей, как показывает сама жизнь, рождается не от истинного желания со стороны матери. Как правило, многие юные мамы случайно забеременели и выносили ребенка как следствие свершившегося факта.
Последующее материнское отвержение играет центральную роль в возникновении у ребенка нервно-психического механизма формирования бронхиальной астмы.
Причины отвержения проистекают из собственной эмоциональной незрелости матери, неразрешенных проблем, имевших место в ее детстве. Печально, но факт: матери вкладывают в своих детей собственное несчастье детства и взрослой жизни. Таким образом, мать создает ребенку некую реальность и становится мерилом других реальностей, возникающих по мере его взросления.
Уже в раннем детстве такая мать обычно запрещает ребенку кричать, плакать. Он растет необычайно чувствительным, возбудимым, тревожным, пугливым, обидчивым.
Ранние нарушения отношений ребенка с матерью проявляются в конфронтации «желания нежности» с «боязнью нежности». Отношения с матерью строятся по принципу: «люблю и ненавижу». Вольно или невольно мать становится сообщницей болезни ребенка. Она формирует ребенка под стать собственному стилю жизни.
Основные причины, приводящие к бронхиальной астме в семье.
Строго говоря, психологические и физические истоки любой болезни ребенка сокрыты и поддерживаются семьей. Жизнь показывает: хорошими родителями способны стать только те, кто достиг полноты самореализации как мужчина или женщина.
Проще говоря, здоровье детей зависит от счастья родителей. Воспитание – это миссия, это требующее полной отдачи свершение отца и матери, которые воспитывает ребенка своей личностью.
Типичные проблемы родителей, чьи дети страдают бронхиальной астмой:
- с одной стороны, любви родительской явно недостаточно
- с другой, забота родителей так велика, что ни один вдох или выдох просто невозможно сделать самостоятельно, все время кто-то помогает их сделать за тебя. Таким образом, недостаток или избыток заботы в равной мере лишают ребенка способности «дышать свободно».
Родители больных бронхиальной астмой часто ревнивы, подозрительны. Они склонны апеллировать к гипертрофированному чувству долга ребенка перед семьей.
В этой связи исключительно важно смягчать или вообще не допускать чрезмерно требовательного отношение к ребенку.
Хорошо известно, что пусковым механизмом приступа бронхиальной астмы обычно являются конфликты супругов ,поэтому их предотвращение-необходимое условие сохранения здоровья ребенка.
Главные психологические проблемы больных бронхиальной астмой :
Больные бронхиальной астмой – это дети со сниженной самооценкой и непосильными завышенными требованиями к себе. У них сильный страх быть покинутым и тягостное осознание своей несостоятельности, защитой от которой становится приступ.
У таких детей – повышенная тревожность, несформированность личной ценностной системы, зависимость от значимого окружения, низкая способность к принятию самостоятельных решений.
Для них характерны инфантилизм, недостаточная устойчивость к стрессам, незрелость психологической защиты, неадекватное представление о себе, крайняя зависимы от суждений и мнений окружающих. Накапливающуюся агрессию больные не выпускают «на воздух», она все время душит самого ребенка.
Механизм формирования и функционирования болезни :
Итак, все физические расстройства имеют психологические корни.
Другими словами: все неадекватные психолого-педагогические методы воспитания родителей приносят болезненные психосоматические плоды.
Если психика ребенка не находит приемлемые ответы на родительские вызовы в сознательной или бессознательной форме, то вмешивается соматика, предлагая альтернативное решение. Различные негативные душевные состояния вызывают у ребенка органические изменения в виде той или иной болезни.
Время между внутриличностным или межличностным конфликтом с родителем и его соматическим преобразованием может варьироваться и составлять от нескольких дней до нескольких лет. Различные душевные состояния вызывают органические изменения, приводящие к болезни. А болезнь – это всегда язык человека, это слово, стремящееся быть понятым. Если его не понимают – болезнь развивается.
Важно помнить и о том, что существуют вторичные выгоды от болезни: у ребенка появляется оправдание собственной слабости, он получает прощение и дополнительную защиту. Безусловно, таким способом психологически ребенок добивается для себя некоторых ситуативных выгод, но платит натурой, живя в болезни, рожденной, как и он сам, в семье.
Рафаэль Муксинов
