Эти образовательные планы будут использоваться в течение следующих двух учебных лет.
В проекте на 2025–2026 и 2026–2027 учебные годы сформулировано новое положение об уроках литовского языка и литературы в школах на языках национальных меньшинств. В начальном образовании предлагается разрешить школам сократить количество уроков по некоторым предметам, чтобы выделить больше уроков для преподавания государственного литовского языка.
В школах национальных меньшинств, как и в школах с литовским языком обучения, реализуется та же общая программа обучения по литовскому языку и литературе, однако до сих пор количество уроков по преподаванию этого предмета в начальной школе в школах на языках национальных меньшинств было меньше. Поэтому сейчас предлагается стандартизировать количество уроков, а не увеличивать учебную нагрузку для учащихся или сокращать количество уроков, посвященных изучению родного языка, гооврится на сайте Министерства образования.
Такое решение относительно перераспределения уроков школа могла бы принять сама по своему усмотрению. Таким образом, количество уроков, отведенных на преподавание литовского языка и литературы, будет одинаковым в школах с преподаванием на языках национальных меньшинств и в школах с преподаванием на литовском языке.
Кроме того, Закон об образовании обязывает учителей уделять преподаванию литовского языка не меньше времени, чем преподаванию языка национального меньшинства.
В проекте предлагается более четко регламентировать учебную нагрузку учащихся, более ответственно задавать домашние задания, а также контролировать и координировать объем домашних заданий, задаваемых в школе. Предлагаемый верхний предел времени, отводимого на выполнение домашних заданий по различным образовательным программам, является ориентировочным и должен обратить внимание учителей на целесообразность поставленных задач. Предлагается отказаться от домашних заданий с низкой ценностью и планировать их более осмысленно, оценивая общую нагрузку по всем полученным заданиям.
Проект предлагает установить обязанность учителей предоставлять эффективную обратную связь учащимся после оценочной работы. Также создать условия для учащихся и родителей, если они того пожелают, для ознакомления с заданиями и работами, выполненными их детьми.
Также были обновлены положения общеобразовательных планов, направленные на организацию обучения вне школьных учреждений. Уточнены формы организации обучения вне школьной среды, требования к численности персонала, сопровождающего учащихся в поездках и т.д.
Школы будут разрабатывать собственные учебные планы, руководствуясь положениями общеобразовательных планов.
