Цель мероприятия, как в начале сообщил Я.Наркевич, - обсудить развитие и проблематику просвещения нацменьшинств за последние десятилетия и достижения школ нацменьшинств.
Я.Наркевич, отмечая, что просвещение нацменьшинств в Литве не появилось ниоткуда, наоборот – отличается своими глубокими традициями и историей, в своем докладе сделал обзор просвещения меньшинств в стране. Заместитель спикера Сейма подчеркнул, что основные стратегические цели просвещения поляков Литвы – обучение на родном языке на всех ступенях, качество обучения от дошкольного развития до высшего образования и конкурентоспособности польской молодежи и в учебе, и на рынке труда. Докладчик перечислил впечатляющие достижения выпускников школ нацменьшинств. «Модель просвещения нацменьшинств сдала экзамен, поэтому не нужно разрушать эту систему», - акцентировал Я.Наркевич.
Вице-министр образования и науки Геновейта Красаускене, высказываясь по поводу того, почему до сих пор польская средняя школа им. В.Сырокомли в Вильнюсе не аккредитована, заявила, что по этому вопросу «будут приняты положительные решения». Она подчеркнула, что сеть школ преобразовывается из-за сокращения числа учеников, а это, заявила она, затрагивает и просвещение нацменьшинств.
Доктор Катажина Микша в своем докладе указала, что права нацменьшинств – врожденные права человека, а не привилегия. Ученый также подчеркнула, что права меньшинств входят в область международного сотрудничества, поэтому это не только внутреннее дело государства. «Права детей – приоритетные права, защита языка не может быть важнее права детей, так как дети не могут защитить свои права. Литовская нация – хороший пример того, как нужно беречь свой язык, поэтому тем более она должна понимать стремление национальных общин сохранить свой родной язык», - сказала К.Микша.
Представляя доклад «Политика просвещения нацменьшинств: куда мы идем?», член Сейма, председатель содружества учителей польских школ Литвы Macierz szkolna Юзеф Квнетковский подчеркнул, что интеграция нацменьшинств проходит через их участие в политической, социальной, культурной жизни страны, через заключение браков. «Интеграция бы проходила слаженнее, если бы большинству удалось избежать элементов дискриминации, ассимиляции», - поделился мыслями парламентарий.
«Почему постоянно проходят забастовки, митинги? Ответы нужно искать в политике образования, которая регулярно ухудшает положение нацменьшинств в области образования. Возникает вопрос, это так действует политика образования, или это действия отдельных партий или отдельных политиков?» - задал политик риторический вопрос.
Министр образования и науки Аудроне Питренене вспомнила, что первый день ее работы на этом посту совпал с забастовкой в школе им. В.Сырокомли. «В школе нас встретили прекрасно, состоялся искренний диалог. Со своей стороны мы не создаем никаких помех в процессе аккредитации школы, сейчас мы ждем шага Вильнюсского самоуправления», - заявила глава Министерства образования и науки.
По данным портала, столичные власти указали, что оно в свою очередь ждет решения министерства по этому вопросу.
Говоря о школах с русским языком преподавания, член Сейма Ирина Розова подчеркнула, что все школы затрагивают происходящие в мире процессы снижения морали, искаженного понимаемого либерализма, из-за которых меняет мировоззрение детей, исчезают моральные ценности.
Парламентарий указала, что школа, в которой обучение ведется на родном языке, - это не только учреждение, дающее знания. Это место, в котором кодируется привязанность к культуре и традициям своей нации. И.Розова подчеркнула, что родной язык – это больше, чем средство общения, это гарант психологического комфорта, успеха в жизни и всестороннего совершенствования.
Профессор Вильнюсского университета Вилия Таргамадзе выдвинула предположение, что в стране вообще нет политики образования. Ученый указала, что много надежд связывает с Концепцией хорошей школы, но сказала, что боится, что эта концепция так и останется бумажной декларацией. «В нашем государстве так бывает нередко», - сожалела профессор.
Член совета Вильнюсского самоуправления Эдита Тамошюнайте говорила о важности правовых актов об образовании и их проектов для улучшения системы просвещения нацменьшинств, коснулась проблематики единой программы по литовскому языку и единого экзамена по литовскому языку.
Э.Тамошюнайте упомянула ряд правовых актов, регламентирующих просвещение нацменьшинств, но заодно подчеркнула, что в нашей стране они часто нарушаются.
Политик представила конкретные предложения изменений правовых актов, принятие которых учло бы потребности меньшинств. Бывшая вице-министр образования и науки сожалела, что в основных документах государственного уровня, также в законе об образовании, не узаконено понятие школ нацменьшинств, и предложила внести его. Также она предложила вычеркнуть из закона установку, которая позволяет закрыть школу меньшинства, если в расположенной рядом литовской школе не хватает учеников.
Э.Тамошюнайте также высказала предложение установить дополнительное финансирование школ нацменьшинств до 50%.
Первый заместитель канцлера Правительства Римантас Вайткус повторил когда-то выдуманные противниками поляков и уже затасканные аргументы, например, что финансирование школ нацменьшинств намного больше, чем литовских учебных заведений. С эти не согласилась староста фракции ИАПЛ Рита Тамашунене, которая возразила, что декларируемое представителями власти финансирование школ меньшинств не соответствует действительности.
Председатель профсоюза работников образования Литвы Андрюс Навицкас сказал в первую очередь о том, что в Литве не уважается профессия учителя, и что зарплата педагогов неадекватна. Также он не жалел критики в адрес министра образования и науки А.Питренене.
Об обучении детей на родном языке от имени родителей высказалась председатель родительского форума Шальчининкского района Рената Цитацка, по мнению которой, решения власти по поводу просвещения нацменьшинств – это не что иное, как план уничтожения польского меньшинства. Р.Цитацка назвала несколько его пунктов: нехватка учебников на польском языке, лишение польского языка статуса обязательного выпускного экзамена, измененный 17 марта 2011 года закон об образовании, единый экзамен по литовскому языку и литературе для учеников литовских и нелитовских школ, юридически запрограммированное превосходство литовской школой над польскими учреждениями.
«Действия сменяющего друг друга правительства Литвы совпадают с планом принудительной литуанизации поляков Литвы, и его выполняют очень добросовестно. Это, наверное, единственный план, с которым согласны все новые правительства и все новые президенты. Это настоящая и единственная цель, к которой стремятся все – несмотря на различия», - сожалела Р.Цитацка.
Председатель Вильнюсского родительского форума Данута Нарбут представила результаты своего проведенного новаторского исследования «Судьба выпускников в контексте качества деятельности учебного заведения». Автор провела исследование в 2012-2015 гг. в Вильнюсском округе, в нем приняли участие 500 респондентов – выпускники литовских, польских, русских школ. Основной целью исследования было установить судьбы выпускников учебных заведения Вильнюсского округа и их достижения в профессиональной и личной жизни.
Анализ собранных данных позволил автору сформулировать следующие выводы: выпускники школ среднего развития, в которых преподавание ведется на языке нацменьшинств, - образованные люди, часто получают высшее образование; чаще всего у них нет трудностей с поступлением в высшие учебные заведения; чаще всего продолжают обучение; знают как минимум два языка; больше всего довольны своей работой; их профессиональная карьера сложилась удачно, они достигают высоких результатов, часто становятся руководителями; обдуманно, целенаправленно и успешно выбирают направление в учебе.
Директор рудаминской гимназии им. Ф.Рущица, в которой обучение ведется на польском и русском языках, Жанета Янковска представила впечатляющие достижения учебного заведения, порадовалась, что в то время, когда почти все школы переживают демографический кризис, число учеников гимназии увеличивается.
В конференции приняли участие около 250 участников, среди них были два представителя ОБСЕ, которые прибыли в Литву по приглашению фракции ИАПЛ. Эксперты продолжили встречи с национальными общинами и представителями власти страны.
Заместитель спикера Сейма Ярослав Наркевич, беседуя с журналистами портала L24, подчеркнул, что цель конференции была достигнута, а ее обобщенный материал будет выпущен отдельным изданием, которое будет распространено и вручено государственным учрежедниям.
«Во время конференции широко говорили о на самом деле больших достижениях школ нацменьшинств, были представлены новые данные, которые показывают, что молодежь, окончившая нелитовские школы прекрасно справляется в жизни, без проблем поступает в высшие учебные заведения», - акцентировал Я.Наркевич.
«Национальные общины готовы улучшать и совершенствовать модель образования нацменьшинств, прекрасно действовавшую до этого времени, а не тратить время, пытаясь сохранить то, что в этой области мы уже создали», - резюмировал политик.
