IES Mariano José de Larra to publiczna szkoła średnia o wysokiej renomie, łącząca tradycyjne podejście do nauczania z nowoczesnymi metodami i technologiami. Placówka oferuje szeroki zakres działań edukacyjnych i wychowawczych, m.in. intensywną naukę języków obcych, rozwój kompetencji cyfrowych, zajęcia sportowe oraz programy integracyjne. Wyróżnia ją również aktywne uczestnictwo w projektach międzynarodowych.

Od 2012 roku szkoła realizuje program dwujęzyczny wspólnoty autonomicznej Madrytu, w ramach którego większość zajęć prowadzona jest w języku angielskim. Program ten wpisuje się w szerszy trend promowania wielojęzyczności w hiszpańskim systemie oświaty, szczególnie istotny w kontekście ograniczonej znajomości języków obcych wśród ogółu społeczeństwa.

System edukacji w Hiszpanii dzieli się na szkoły podstawowe (6–12 lat), średnie I stopnia – ESO (12–16 lat) oraz średnie II stopnia – Bachillerato (16–18 lat). Dwa pierwsze etapy są obowiązkowe, natomiast Bachillerato przygotowuje uczniów do podjęcia studiów wyższych. Alternatywą dla tej ścieżki jest kształcenie zawodowe, cieszące się dużą popularnością ze względu na praktyczny charakter i dostosowanie do potrzeb rynku pracy.

Zatrudnianie nauczycieli w szkołach publicznych odbywa się poprzez konkursy organizowane przez władze regionalne. Proces obejmuje egzamin teoretyczny, a także ocenę doświadczenia zawodowego i dodatkowych kwalifikacji. Nauczyciele z najwyższą punktacją mają możliwość wyboru miejsca pracy, co wpływa na dużą mobilność kadry i konkurencyjność systemu.

Szkoła korzysta z platformy EducaMadrid – regionalnego narzędzia cyfrowego wspierającego nauczanie zdalne, przechowywanie materiałów edukacyjnych i komunikację wewnątrzszkolną. Platforma ta, rozwijana przez wspólnotę autonomiczną Madrytu, jest zgodna z krajowymi przepisami o ochronie danych i stanowi lokalną alternatywę dla komercyjnych rozwiązań edukacyjnych.

W ramach wizyty obserwowałem organizację pracy szkoły, sposób prowadzenia zajęć oraz funkcjonowanie zespołu kierowniczego. Szczególnie godne uwagi były działania integracyjne realizowane we współpracy z organizacjami zewnętrznymi – np. zajęcia, podczas których uczniowie mogli doświadczyć codziennych wyzwań osób z niepełnosprawnościami.

Na zakończenie wizyty zainicjowano współpracę partnerską pomiędzy obiema szkołami. Planowana jest dalsza wymiana doświadczeń w zakresie metod dydaktycznych, zarządzania szkołą oraz rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w kontekście europejskim.

Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+, współfinansowanego przez Unię Europejską. Przedstawione treści stanowią wyłącznie opinię autora. Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania zawartych w materiale informacji.

Walery Jagliński
Dyrektor Gimnazjum im. Szymona Konarskiego w Wilnie

• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
•