Обращаясь к гостям во время аудиенции в Ватикане, Святейший Отец подчеркнул, что «так называемый образовательный пакт нарушен»: общество, семья и образовательные учреждения нередко делегируют эту решающую задачу другим. Доступ населения мира к образованию отмечен сильным неравенством: «Нищета, дискриминация, изменение климата, глобализация безразличия, ‘овеществление’ человека заставляют увядать миллионы жителей планеты». Современный кризис образовательного пакта, отметил Святейший Отец, требует новых ответов:
«Сегодня мы призваны каким-то образом возобновить и реинтегрировать старания всех людей и учреждений в дело образования, чтобы создать образовательный пакт нового типа, ибо только таким образом можно изменить образование».
Эта необходимость связана не только с важнейшими вопросами нашего времени. «Думать об образовании, – подчеркнул Папа, – означает думать о грядущих поколениях и о будущем всего человечества»:
«Обучение – это не только передача концепций; это задача, требующая солидарного участия от всех ответственных – семьи, школы, общественных, культурных и религиозных учреждений. Для образования мы призваны дополнить язык мысли языком сердца и языком рук».
В новом образовательном пакте, отметил Епископ Рима, должна высоко цениться роль семьи:
«Одним из основных путей повышения качества образования на школьном уровне является расширение участия семей и местных общин в образовательных проектах».
Перед лицом современных просветительских вызовов ещё одну важную роль играют учителя, которым «всегда недоплачивают». Их воспитательная функция «должна признаваться и поддерживаться всеми доступными средствами»; в распоряжении преподавателей должны находиться «адекватные национальные и международные ресурсы, доказавшие свою эффективность», отметил Епископ Рима.
Нельзя учить новые поколения, не побуждая их к красоте. Образование «не будет успешным, если оно не способно рождать поэтов», подчеркнул Папа Франциск и призвал участников аудиенции «к важной и увлекательной задаче: сотрудничать в воспитании грядущих поколений; и это относится не будущему, а к настоящему».
