До и после эксперимента ученые задали студентам ряд вопросов. Каждому ответу присваивались баллы. Чем выше оказывался балл, тем положительнее был ответ. Итак, когда студентов в начале эксперимента спросили, помогут ли им смартфоны лучше учиться, средний балл составлял 3,71. Спустя год он снизился до 1,54. То есть, студенты уже так не считали.
Средний балл при ответе участников на вопрос, будут ли телефоны отвлекать их от учебы, сначала равнялся 1,91. К концу эксперимента он вырос до 4,03. Ответы на вопросы о том, помогут ли смартфоны с выполнением домашней работы и подготовкой к тестам, тоже сначала были положительными, а потом стали отрицательными. Исследование показало, что добровольцы в основном пользовались гаджетом не для учебы, а для развлечения.
