В опросе 2021 года приняли участие 65 стран. Достижения литовских учеников в этом исследовании являются лучшими за два десятилетия - с тех пор, как страна участвует в этом исследовании.
Результаты Литвы (552 балла) выше, чем в среднем по шкале PIRLS (500 баллов), и лучше по сравнению с результатом страны PIRLS за 2016 год (548 баллов).
Наилучших результатов добились Сингапур (587 баллов), Ирландия (577 баллов) и Гонконг (573 балла).
Рядом с Литвой находятся Северная Ирландия (566 баллов), Англия (558), чуть ниже - Финляндия (549 баллов) и Польша (549 баллов), США (548 баллов).
«Литовские школьники одинаково хорошо читают художественную литературу и информационные тексты. Средний результат чтения художественных текстов – 552 балла, средний результат чтения информационных текстов – 553 балла. В Литве с 2016 года средний показатель чтения информационных текстов остался прежним — 553 балла, художественных — увеличился на 3 балла», — говорит член Генеральной ассамблеи Международной ассоциации оценки образовательных достижений Рита Дукинайте.
Она подчеркнула, что общие результаты показывают, что самые хорошие результаты у детей, которые учатся в больших городах. Хуже результаты у детей, которые живут в населенных пунктах, где проживает менее 3000 человек.
Согласно исследованию, лучших результатов добиваются дети, живущие в хорошо обеспеченных семьях, где у них есть отдельная комната и доступ у Интернету. Этот аспект имел влияние как в Литве, так и на международном уровне.
Исследователи также учитывали, помогают ли или помогали ли родители детям в учебе, читают/читали ли они книги, поют/пели ли песни, играли ли в развивающие игры, разговаривали и рассказывали ли о том, что успели сделать в течение дня. Если родители занимаются этими видами деятельности, успеваемость их детей намного выше.
По мнению исследователей, на результаты чтения школьников влияет то, посещал ли ребенок дошкольное образовательное учреждение. Чем дольше ребенок посещал дошкольные учреждения, тем лучше он читает.
В Литве 37% родителей указали, что любят читать, 16% сказали, что не любят читать. Средние достижения их детей в чтении составили 589 и 544 балла соответственно.
