По словам Рамунаса Карбаускиса, одних уроков истории недостаточно, а на уроках этнологии были бы элементы и музыки, и танца, и искусства. Такую идею одобряет и председатель Комитета по просвещению и науке Еугениюс Йовайша: «Чтобы мы лучше поняли, кто мы такие, какова наша идентичность. Почему наша культура такая, а не другая, чем мы отличаемся и что у нас общего с другими европейскими народами. Чтобы мы больше любили свою родину».
Такие уроки этнологии вызывают у педагогов недоумение. Некоторые из них предлагают больше внимания уделять тем предметам, которые ученики уже изучают, а не вводить новые. Исследования показали, что литовские ученики читают и считают хуже своих сверстников из соседних стран – Латвии, Эстонии, Польши, России. Нагрузка в школах такая, что ученики старших классов пьют антидепрессанты или ищут помощь у психологов и психиатров.
«Этнология – не самая главная дисциплина, которая нужна в школе. Проблема в том, что мы не силах компетентно представить те предметы, которые ученики уже изучают, но между тем мы все пытаемся ввести новые. В конце концов, получится так, что ученики не будут толком знать ни одного предмета. Кроме того, когда мы говорим о новых предметах, в том числе об уроках военной подготовки, мы должны помнить, что у нас нет специалистов, которые могли бы компетентно их преподавать», - говорит директор Вильнюсского лицея Саулюс Юркявичюс.
Власть, задумавшая ввести в школах уроки этнологии, также думает, кто мог бы ее преподавать. Возможно, для этого не понадобится вводить дополнительные направления в университетах. Между тем ученые сожалеют о том, что этнология и фольклористика совсем исчезнут, так как в университетах не осталось таких направлений.
