Чтобы избежать ситуации, когда отчаянный человек ударит ненавистного босса чем-нибудь по голове, японцы в стороне ставят манекен этого босса. Это громоотвод, предназначенный для выброса негативных эмоций. Раздраженный работник может мучить это манекен до отвала: плевать в него, пинать, бранить... Вылив всю злобу на искусственного шефа, работники, охваченные агрессией, спокойно возвращаются к своим делам. До следующей атаки.

Наши политики выливают свое разочарование на тех, кто символизирует нацменьшинства. Как только кто-либо начинает нервничать, сразу сообщает миру, что нужно разобраться с обнаглевшими поляками. Точнее, так поступил министр просвещения и науки ЛР Дайнюс Павалкис. После последнего посещения шефа партии (и главы Сейма) Лореты Граужинене он распинал громоотвод для эмоций в виде выпускников польских школ. Пиная его, он пытался себя убедить в том, что делает это по указу шефа. Но Маршал Граужинене заявила, что во время встречи с министром на эту тему не было сказано ни слова.

Все указывает на то, что Дайнюс Павалкис должен был отреагировать на факт, что занимаемое им кресло пошатнулось. Партия труда не очень довольна деятельностью своего министра. Поэтому он предупреждает, что если ПТ выгонит его с кресла, он уйдет, но махая «своим добрым именем». А как можно в политике Литвы быстро заслужить доброе имя, если нет заслуг? Как и раньше – достаточно впечатляюще укусить польское нацменьшинство.

Поэтому вопреки тому, о чем договорилась правящая коалиция, и что постановил Главный административный суд Литвы, Д.Павалкис объявил, что со следующего года выпускники школ нацменьшинств будут лишены льгот и переходного периода. Они будут сдавать единый выпускной экзамен по литовскому языку и литературе, хотя у них было на 800 академических часов меньше, чем у их сверстников из литовских школ. «Я подпишу такой указ», - хвастался министр журналистам. По его мнению, такие льготы только принесут вред ученикам нелитовских школ. Тем более, что господин министр заметил, что ученики школ нацменьшинств на выпускном экзамене пишут «даже более развернутые сочинения, чем ученики литовских школ».

Все ученые утверждают, что многоязычность развивает умственные способности ребенка и сообразительность. Я согласна с министром, что ученики польских школ иногда знают государственный язык лучше, чем их сверстники из литовских школ. Но утверждать, что чем меньше учишь это предмет, тем лучше результаты – открытие, достойное Нобелевской премии. Может использовать этот метод в медицинских школах? Тем более, что Дайнюс Павалкис сам является врачом. Пусть для будущих врачей лекции будут сокращены на 800 часов – они лучше сдадут экзамены. По этому методу можно учить и иностранные языки. Свести для маленьких детей уроки английского языка до минимума! Я вижу здесь только плюсы. Экзамены по английскому языку все будут сдавать на отлично, а волна эмиграции упадет. Люди не смогут договориться ни с кем, кроме как с Литвой.

Луцина Шиллер