Согласно опросу, половина (50%) родителей указали, что их дети регулярно получают карманные деньги. Еще четверть (25%) детей получают как регулярно, так и нерегулярно, а 17% – только нерегулярно, например, во время каникул или за помощь по дому. При этом почти каждый десятый (8%) ребенок вообще не имеет собственных денег.
Наибольшая доля детей, регулярно получающих карманные деньги, проживает в Вильнюсе – такой ответ дали 59% опрошенных родителей. В других крупных городах этот показатель достигает 45%, в городах и поселках – 52%, а в сельской местности – 42%.
По словам руководителя Балтийского центра развития клиентского опыта в банке Citadele Расы Наре, карманные деньги для детей могут стать важным инструментом развития финансовых навыков.
«Регулярные карманные деньги дают детям первую возможность управлять своими деньгами и учиться планировать расходы. Имея собственные деньги, они начинают задумываться о том, на что их потратить – потратить ли сразу или на более крупную цель. Именно такие ежедневные решения помогают формировать финансовые привычки», – говорит Р. Наре.
Данные опроса показали, что наибольшая доля детей копит деньги на крупные покупки – телефон, велосипед или компьютер. Такой ответ дали 35% респондентов, а в сельской местности эта доля еще выше и достигает 42%.
На втором месте по целям накопления – финансирование хобби – различных инструментов, игр или спортивного инвентаря. 28% детей откладывают деньги на эти цели, а в Вильнюсе эта доля достигает 30%.
В то же время 16% детей тратят деньги на перекусы или сладости, а 13% откладывают на различные мероприятия, такие как билеты на концерты, экскурсии, лагеря, одежду или аксессуары.
По словам Р. Наре, четкая цель накопления помогает детям лучше понимать ценность денег и планировать свои расходы.
«Когда у ребенка есть конкретная цель, например, он хочет купить велосипед или телефон, процесс накопления становится гораздо понятнее и мотивирует больше. В таких ситуациях дети естественным образом учатся планировать расходы и понимают, что крупные покупки часто требуют терпения и последовательности», — отмечает эксперт.
Однако опрос показывает, что 21% родителей говорят, что у их ребенка нет конкретной цели накопления или он не может сказать, на что он копит деньги.
По словам Р. Наре, это свидетельствует о том, что развитие финансовых привычек в семьях все еще имеет большой потенциал.
«Финансовые привычки обычно формируются в семье – из того, как говорят о деньгах и как ими распоряжаются ежедневно. Даже простые разговоры о сбережениях или общей цели могут помочь детям лучше понять, как работают деньги и почему важно планировать их использование», – говорит она.
По словам эксперта, несколько простых принципов обычно помогают детям развить свои первые финансовые навыки. Прежде всего, важно, чтобы у ребенка была возможность самостоятельно принимать решения о своих деньгах, даже если суммы небольшие. Также полезно поощрять детей ставить перед собой конкретную цель по накоплениям – это помогает им лучше понимать ценность денег и планировать свои расходы.
Не менее важна и последовательность: регулярно выделяемые карманные деньги позволяют детям научиться планировать свой бюджет на долгосрочную перспективу, а пример родителей и разговоры о финансах помогают им лучше понять, как принимаются ежедневные финансовые решения.
По словам Р. Наре, сегодня цифровые инструменты также помогают детям осваивать финансовые навыки и отслеживать свои расходы.
«Для детей очень важно не только иметь деньги, но и видеть, куда они тратятся. Цифровые решения позволяют родителям легче контролировать расходы ребенка, а самому ребенку — лучше понимать свои финансовые привычки. Наличие собственного банковского счета также открывает простые способы экономии: например, при оплате сумма может автоматически округляться в большую сторону, а разница переводится на отдельный сберегательный счет. Такие небольшие повседневные решения помогают детям естественным образом понять, как формируются сбережения и почему важно планировать деньги», — говорит Р. Наре.
