Особенности семейного общения в семьях гипертоников
В семьях гипертоников существуют строгие правила общения, порой наблюдаются жесткие стереотипы коммуникаций. Часто запрещено эмоциональное общение между родителями и детьми, не принято давать советы, смотреть в глаза.

Культивируется зависимость ребенка от родителей, который часто выступает в роли «козла отпущения», «неисправимого».
Нередкость в таких семьях – «делегирование собственных полномочий», когда родители ожидают от детей реализации собственных несбывшихся надежд.

Важный момент состоит в том, что тон семейного воспитания часто задает отец-гипертоник.

Типичные жизненные кредо потенциальных гипертоников:
- Я должен быть готов ко всему.

- Я такой, что принимаю на себя все трудности. Я «ломовая лошадь».

- Никто меня не удержит, я готов на все.

- Я готов биться до конца.

Некоторые личностные черты гипертоников:
Обычно это трудолюбивые дети и взрослые, приверженные долгу. Общительные, с большим чувством ответственности.

Однако, неблагоприятный семейный фон, ригидность (жесткость) норм и правил, сложившихся в семье, гиперпротекция, разводы, потеря родителей порождают у детей внутренние и внешние конфликты.

Утрата или изначальное отсутствие чувства единения с родителями серьезно мешают психическому здоровью детей... Мы созданы нашими переживаниями... Независимо от возраста нам всем нужна связь с кем-то, кто нас любит, кого любим мы.

Любое грубое отношение действует унижающе на дух ребенка и взрослого.

Многие дети уже к трем годам значительно утрачивают жизненность: выглядят апатичными, с утратившими блеск глазами, слабым голосом. Они инфантилизируются, отстают в эмоциональном развитии. Отсутствие жизненной энергии всегда является результатом сдерживания чувств в семье.

Долго подавляемая тревога и враждебность, острый стресс, скрываемое честолюбие и соперничество, гнев, страх, плач, чувство вины, потребность в одобрении – все это порождает у ребенка мощный хронический внутриличностный конфликт между агрессивными импульсами и зависимостью от значимых других, приводит к колоссальным психосоматическим проблемам.

Исключительно важную функцию в жизни человека выполняет плач. .Плач освобождает напряжение и возвращает телу свободное состояние. Подавляя свой плач, ребенок подавляет свою способность к любви. Если кто-то не может плакать, он не может получать удовольствие от жизни.

Выводы
- На Востоке внимание концентрируется на сохранении здоровья, а не на лечении болезни. .Это конструктивная стратегия, которую мы можем и должны взять на вооружение, поставив во главу угла семейную педагогику.

- К сожалению, западная культура все более отдаляется от тела , как источника чувств и духовности. Она пропагандирует иллюзию о том, что успех-высшее состояние человеческого существования.

- Наш собственный ад часто находится глубоко в недрах нашей души и тела.

- Многие люди частично закрылись от жизни и любви, когда были преданы в детстве. Это вынудило их тела напрягаться, снижая уровень энергии и уменьшая их веру. .Большинство людей в нашей культуре, благодаря семье и обществу, страдают от амбивалентности(двойственности) чувств, одновременно испытывая любовь и ненависть к одному и тому же человеку.

- Ни одна мысль не является хорошей для человека, если с ней не чувствует себя хорошо его тело. .Строго говоря, у тела нет стремления стать богатым, влиятельным, известным.

- В норме ,человек должен осознавать свою ценность, но не считать себя центром Вселенной.

- В структуре личности большинства людей есть доля нарциссизма. Это наиболее распространенная патология, прививаемая современному человеку с детства. У такой личности цель, с одной стороны, получение одобрения и восхищения, а с другой – компенсация и отрицание внутренних чувств неполноценности, отчаяния и печали.

Рафаэль Муксинов