Dziesięcioklasiści starannie i odpowiedzialnie przygotowywali się do zaprezentowania wyników swojej pracy: zaprojektowali plakaty reklamowe, zapraszające społeczność gimnazjum na imprezę, zabawnie opowiedzieli o wyzwaniach związanych z uczestnictwem w projekcie, przedstawili wykonane kroki podczas tworzenia filmu, podziękowali agentowi twórczemu, praktykowi i nauczycielom za pomoc. Uczniowie podkreślili, że działalność, trwająca prawie pół roku, zostanie w ich pamięci na całe życie, a nabyte umiejętności na pewno przydadzą się w przyszłości. Projekt był korzystny, ponieważ zjednoczył klasę, wzmocnił relacje między uczniami, nauczył nie tylko słuchać siebie nawzajem, ale naprawdę usłyszeć inną osobę.
Następnie wszyscy obejrzeli film „Najbardziej koleżeńska klasa”, który nie pozostawił nikogo obojętnym. Uczniowie szczerze popracowali, wykazali się pomysłowością, pomagali sobie nawzajem, dlatego mogli odważnie stwierdzić, że stali się najbardziej koleżeńską klasą w gimnazjum.
Po obejrzeniu filmu głos zabrała dyrektor gimnazjum, Żaneta Jankowska, która podziwiała wynik pracy gimnazjalistów, ich kreatywność i umiejętność współpracy w grupie. Wicedyrektor do spraw nauczania, Honorata Romanowska, koordynująca projekt w gimnazjum i bezpośrednio uczestnicząca w zajęciach praktycznych, podkreśliła, że jest zauroczona ogromem wykonanej pracy i zaprosiła społeczność szkolną, aby nie bała się nowych wyzwań, szukała twórczych rozwiązań, by lekcje i zajęcia pozalekcyjne były ciekawe i wciągające. Uczestnicy projektu – agenci twórczy Maria i Aušra, nauczyciele i uczniowie – zostali nagrodzeni podziękowaniami i zaproszeni do wspólnego zdjęcia.
Następnie odbyło się spotkanie nauczycieli z grupą pedagogów uczestniczących w projekcie. W nieformalnej atmosferze, przy filiżance kawy lub herbaty, dyskutowano o metodach stosowanych podczas realizacji projektu. Nauczycielki Joanna Malūnavičiūtė-Liachovič, Jelena Kazanskaja, Irena Proczuchanowa i Danutė Mikalauskienė podzieliły się metodami, dzięki którym mogły wprowadzać różne narzędzia pobudzające kreatywność i zachęcające uczniów do aktywnej pracy. Przekonywały, że nie należy obawiać się projektów twórczych, ponieważ to właśnie one zachęcają do rozwijania umiejętności wyrażania siebie, przyzwyczajają do odmiennego myślenia, pozwalają integrować rzeczy na pierwszy rzut oka trudne do połączenia. Różnorodne aktywne metody pracy, wypróbowane w tym projekcie, są niezbędne w kształceniu umiejętności uczniów XXI wieku.
Danutė Mikalauskienė, nauczyciel-metodyk języka litewskiego